Animation d’intégration pour écoles supérieures et centres de formation : forger l’identité par une œuvre collective durable

Chaque rentrée universitaire ou ouverture de cycle en centre de formation est un moment charnière. De nouveaux étudiants arrivent, de nouvelles dynamiques émergent, et la promesse d’un réseau solide commence à se dessiner. Pour une école supérieure, l’enjeu d’une animation d’intégration dépasse largement le simple cadre du jeu « brise-glace ». Il s’agit de bâtir un repère commun, de transmettre l’esprit de l’établissement et d’initier un réseau Alumni puissant dès le premier jour.

En transformant ce moment d’accueil en la création d’un symbole commun et durable, vous offrez à vos étudiants et à vos équipes l’opportunité de s’inscrire immédiatement dans l’histoire de votre campus.

Le Rituel d’Agrégation : créer la « Tribu » et l’attachement à la marque

En sociologie, la transformation d’une somme d’individualités en un groupe solidaire s’opère par ce que l’on nomme le Rituel d’Agrégation. Ce phénomène démontre que le sentiment d’appartenance profonde à une « tribu » (l’esprit de promotion) nécessite un acte fondateur concret, partagé et visible.

L’étudiant ne s’attache pas à son école simplement en recevant sa carte étudiante. Il s’y lie parce qu’il participe activement à la production de son identité visuelle et culturelle. C’est la force de l’Anthropotekhné, le concept exclusif développé par My Art Box. En bâtissant ensemble une œuvre d’art dès la semaine d’intégration, les participants matérialisent leur fierté d’appartenance.

L’Anthropotekhné : une expertise internationale depuis 1999

Cette démarche n’est pas une simple animation créative, c’est une méthode d’intelligence collective éprouvée. Depuis 1999, l’artiste aNa (Ana Fernandes) et le coach Christophe Chazot étudient les dynamiques de groupe sur le terrain. Cette expertise a été forgée en France, mais également validée au fil du temps lors d’interventions majeures aux USA, en Suisse, au Maroc, au Luxembourg, en Allemagne, en Angleterre, au Soudan et au Portugal.

Cette dimension internationale et multiculturelle garantit à votre école un protocole capable d’intégrer tous les profils d’étudiants, y compris vos cohortes internationales, autour d’un langage universel : le geste artistique.

1. L’intégration physique : du plan du campus à la fresque identitaire

Pour les journées d’intégration en présentiel, le processus débute par l’ancrage territorial. La trame de l’œuvre, dessinée par aNa, s’inspire d’un élément fort de votre institution : le plan architectural du campus, la silhouette de votre bâtiment historique, ou le logo de votre centre de formation, ou encore le plan de votre ville ou territoire.

Le geste proposé (découper, positionner, assembler des adhésifs colorés sur un support en Plexiglas) est volontairement simple. Il crée un climat de sécurité psychologique où chaque étudiant participe à égalité.

Christophe Chazot orchestre cette dynamique à travers un protocole en trois étapes progressives, alternant introspection et temps de verbalisation :

• L’Identité au passé : « Quel est mon plus beau souvenir d’école primaire ou maternelle ? »
• La Priorité au présent: « Quelle compétence majeure je souhaite développer ici ? »
• L’Ambition au futur : « Quelle est la réalisation ultime personnelle que j’aimerais laisser sur terre ? »

Le sommet de la journée réside dans la révélation. L’œuvre, propre et immédiatement manipulable, est exposée de manière pérenne dans les espaces de vie de l’école (foyer, bibliothèque). Elle devient la mémoire visible de la promotion.

2. L’intégration à grande échelle : la Fresque Digitale en libre-service

Comment intégrer des promotions de plusieurs centaines d’élèves, parfois répartis sur des campus distants ou en distanciel ? La réponse réside dans le déploiement de notre Fresque Digitale via digital-mural.com.

Ce format asynchrone permet d’engager massivement les étudiants sur une période donnée (par exemple, le premier mois de cours).

Le cas d’usage de l’Université Claude Bernard Lyon 1 : Depuis 2020, la Faculté de Médecine de Lyon collabore avec aNa pour un projet à distance intégré au cours d’anthropologie. La question structurante posée aux futurs soignants est simple et profonde : « Pour vous, qu’est-ce que la santé ? ». Les étudiants dessinent leurs réponses en ligne, en libre-service. En 2025, ce projet a franchi un cap historique : aNa a réalisé la plus grande fresque digitale de la plateforme, intégrant les 600 dessins d’élèves de première année.

Ce dispositif monumental prouve qu’il est possible de créer un Rituel d’Agrégation très puissant, même avec des effectifs massifs, tout en offrant une analyse sociologique fascinante à la direction pédagogique.

3. Fédérer les équipes pédagogiques et supports : le Team Building structuré

La réussite d’une école ne repose pas uniquement sur ses étudiants. Les équipes pédagogiques (professeurs, chercheurs, intervenants) et les fonctions supports (scolarité, administration, direction) ont également besoin de forger leur cohésion. Souvent soumis à une forte pression lors des rentrées ou des réformes académiques, ces professionnels nécessitent des temps de respiration.

Nous proposons un Team Building en présentiel de 2 heures spécifiquement dédié aux staffs des écoles. Dans une salle de réunion ou un espace de l’école, Christophe Chazot guide le groupe à travers un protocole structuré autour de 3 questions (Passé, Présent, Futur). Ce format ressoude les équipes, fluidifie la communication inter-services et redonne du sens à la mission éducative, le tout dans un cadre bienveillant et valorisant.

Un dispositif éco-responsable et une logistique ultra-compacte

Qu’il s’agisse d’animer les étudiants ou les équipes pédagogiques, notre protocole Fresque Sans Peinture est l’activité la plus sobre du marché, en totale adéquation avec les engagements RSE de l’enseignement supérieur.

• Zéro déchet toxique : L’élimination totale de la peinture et des solvants garantit une propreté absolue dans vos amphithéâtres ou vos salles de conseil.
• Matériaux durables : L’utilisation exclusive de supports réutilisables (Plexiglas, carton plastique, vinyle).
• Sobriété logistique : Un dispositif ultra-compact permettant un transport en véhicule léger. Pour les versions digitales, l’impact carbone est réduit à son strict minimum, évitant les déplacements de centaines d’étudiants.

Le protocole structuré : introspection et verbalisation

Pour que la rencontre soit authentique, le geste proposé (découper, positionner, assembler) est volontairement simple et accessible. Il crée un climat de sécurité psychologique où chaque étudiant participe à égalité, sans aucune barrière de compétence.

Christophe Chazot orchestre cette dynamique à travers un protocole en trois étapes progressives :

1. L’Identité : « Qui suis-je et quelle est ma singularité en intégrant cette promotion ? »
2. La Priorité : « Quelle compétence majeure ou valeur humaine je souhaite développer ici ? »
3. L’Ambition : « Quelle trace collective notre promotion veut-elle laisser ? »

Entre chaque étape, des temps de verbalisation et des tours de parole sont instaurés. Cette alternance entre l’introspection liée au geste manuel et l’échange oral crée des connexions sincères et durables entre les futurs diplômés.

La révélation : une mémoire de promotion exposée durablement

Le sommet de cette journée d’intégration réside dans le dévoilement de l’œuvre. Les étudiants découvrent la fresque imaginée en amont par aNa. Le groupe de la matinée est devenu une promotion soudée.

L’œuvre, propre et immédiatement manipulable, a vocation à être exposée de manière pérenne dans les espaces de vie de l’école (foyer, bibliothèque, couloirs de la direction). Elle devient une mémoire visible. Chaque étudiant y retrouve sa trace au quotidien. Pour la direction de l’école, ce Totem devient un outil de communication puissant, illustrant la vitalité de l’établissement lors des journées portes ouvertes ou sur les réseaux sociaux.

De l’œuvre d’art au support de communication ou de promotion : prolonger la fierté d’appartenance

L’impact de la fresque ne s’arrête pas à son exposition dans le hall de votre campus. L’œuvre finalisée peut être en option, numérisée en très haute définition. Ce processus transforme votre réalisation physique ou hybride en un actif visuel exclusif, offrant de multiples déclinaisons pour votre établissement.

Ce visuel unique devient le cœur de votre stratégie de communication pour la nouvelle année universitaire. Il peut habiller vos plaquettes de présentation, dynamiser le site internet de l’école, ou devenir l’étendard de vos campagnes de recrutement sur les réseaux sociaux.

Surtout, cette numérisation offre une opportunité inédite de repenser les traditionnels « goodies » ou objets promotionnels de rentrée. Au lieu de distribuer des produits standardisés, vous pouvez décliner cette œuvre collective sur des supports utiles et éco-responsables, tels que des tote bags en coton bio, des gourdes durables ou des carnets recyclés. Les étudiants et les équipes pédagogiques arborent ainsi une création qu’ils ont eux-mêmes co-construite.

C’est l’aboutissement de la méthode d’Anthropotekhné déployée depuis 1999 par Christophe Chazot : transformer l’énergie d’un groupe en une identité visuelle forte et mémorable. Que votre campus soit situé en France, en Suisse, au Luxembourg ou en Angleterre, cette déclinaison matérielle prolonge l’expérience d’intégration tout au long de l’année scolaire. C’est une démarche de communication à la fois extrêmement puissante pour la marque de votre école et en totale adéquation avec une politique de sobriété RSE.

Autres contextes d’intervention

Découvrez également :

• Animation pour collectivités
• Animation RSE en industrie
• Animation d’inauguration immobilière
• Animation pour établissements de santé
• Animation digitale et hybride

Les établissements publics peuvent inscrire cette démarche dans une politique territoriale plus large.

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Pour les campus multisites ou formations hybrides, la version digitale permet d’impliquer des promotions réparties géographiquement.

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